Webquest: "Leemos, escribimos"
Análisis:
1) La estructura cumple con los requisitos de un Webquest, porque tiene introducción, tareas, procesos, recursos, evaluación y conclusión.
2) ¿Qué etapas estan bien definidas?
- Procesos: esta bien, porque trata con claridad el proceso que los alumnos deben llevar a cabo, para realizar los objetivos del trabajo.
- Recursos: estan bien, porque entrega páginas que son necesarias para cumplir de buena manera las tareas y acceder a más cuentos, historias, etc.
- Conclusión: encontramos que está bien desarrollada, porque explica claramente la finalidad de lo aprendido con el webquest.
3) ¿Qué etapas pueden ser mejoradas?
- Introducción: tiene una buena elaboración, ya que apunta a lo que se quiere lograr, pero nombra algunos objetivos que podrían nombrarse en las "tareas"
y así no se extendería tanto la introducción.
- Tareas: tiene una buena confección, porque describe los objetivos esperados, aunque habría que agregar los de la "introducción".
- Evaluación: cumple con describir el tipo de evaluación que se debe realizar con este trabajo, ya que no omite informacion acerca de ésta, pero sólo
debemos a adecuarla a la escala de notas que se utiliza en Chile.
lunes, 23 de agosto de 2010
lunes, 16 de agosto de 2010
Unidad 2: Comunicación verbal y comunicación no verbal
Nosotras hemos escogido la Unidad 2: "Comunicación verbal y comunicación no verbal" y dentro de ésta, desarrollaremos:
Sub-unidad 1: Elementos paraverbales en la comunicación verbal oral y escrita.
Ya que es fundamental identificar y usar de manera apropiada las formas de transcripción a la escritura de la entonación, el énfasis y las pausas: signos de puntuación (Ortografía acentual, puntual y literal).
Aprendizaje Esperado:
Los alumnos y alumnas:
2. Utilizan e interpretan adecuadamente las variaciones en el uso de
esos rasgos.
Manual completo de contenido con ejercicios.
Teorías (reglas) y práctica (ejercicios).
Sub-unidad 1: Elementos paraverbales en la comunicación verbal oral y escrita.
Ya que es fundamental identificar y usar de manera apropiada las formas de transcripción a la escritura de la entonación, el énfasis y las pausas: signos de puntuación (Ortografía acentual, puntual y literal).
Aprendizaje Esperado:
Los alumnos y alumnas:
2. Utilizan e interpretan adecuadamente las variaciones en el uso de
esos rasgos.
Manual completo de contenido con ejercicios.
Teorías (reglas) y práctica (ejercicios).
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